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合肥求精国际语言学校团体培训模式‘登录’
时间:2021-02-09 23:41 点击次数:
本文摘要:精致的国际语言学校师资力量:外教分别来自美国、英国、加拿大、新西兰等国,不具备TESOL资格和国家外专局专家证,熟悉各国文化,具有多年丰富的教学经验,教学风格诙谐,教学方式灵活多样,深受广大学员欢迎。中学教师都来自各高校优秀教师和具有商务背景的海外回国人员。完善的国际语言学校教育过程:1、客户需求分析需要我校代表专人管理客户参与,从公司背景、拒绝工作、军官学校职员现有外语水平和教育预期目标等方面了解客户教育市场的需求,并据此确保可行的教育方案。

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精致的国际语言学校师资力量:外教分别来自美国、英国、加拿大、新西兰等国,不具备TESOL资格和国家外专局专家证,熟悉各国文化,具有多年丰富的教学经验,教学风格诙谐,教学方式灵活多样,深受广大学员欢迎。中学教师都来自各高校优秀教师和具有商务背景的海外回国人员。完善的国际语言学校教育过程:1、客户需求分析需要我校代表专人管理客户参与,从公司背景、拒绝工作、军官学校职员现有外语水平和教育预期目标等方面了解客户教育市场的需求,并据此确保可行的教育方案。2、学生水平测试免费对学生进行外语水平测试,分笔试和口试进行。

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其中笔试主要测试单词量和语法的综合水平,口试测试口语传达能力和罕见情景对话的应用能力,测试结果,修改课程方案。3.课程内容设置对顾客的教育市场要求和水平测试结果进行分析后,决定明确顾客对原著的教育内容和教育项目,或者根据顾客明确的拒绝减少相关内容,包括教师等。4.签署教育协议,双方就企业教育方案达成协议后,我们将与客户签订教育协议,确保课程顺利开展。5、教师积极按照教育、专业教育、教师教育计划,进行班级内教育和学生课外自学综合教育,我们不能得到具有不同教育和专业背景的中外教师,以满足不同的教育市场需求。

6、教育信息反馈我们不随时收集关于学生和教师的系统信息,定期评估任课教师,监督学生出勤率,取得课程工程进度和学习效果报告,不保证教育效果。7.教育质量评价教育结束后,对学员进行结业教育测试,评价教师的教育效果,测试结果整理成绩单和效果评价表,作为副本管理。


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